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Preinscripción ciclo lectivo 2027: del 19 de octubre al 30 de noviembre de 2026.
La educación en ciencias biológicas es una forma de interrogar la naturaleza y la realidad: el acceso a la cultura científica desde la escuela posibilita comprender problemáticas de diversa índole y tomar decisiones de manera consciente. La carrera forma docentes que acercan a sus estudiantes a la formulación de preguntas y conjeturas, la confrontación de ideas, el debate y la revisión crítica de los modelos explicativos de la ciencia.
- Título: Profesor/a de Educación Secundaria en Biología
- Duración: 4 años
- Nivel: Educación Superior – Formación Docente
- Modalidad: presencial, turno noche
- Carga horaria total: 4.128 horas cátedra (2.752 horas reloj)
Perfil del egresado
Un docente comprometido ética y políticamente con los procesos culturales, sociales y estéticos de la sociedad en la que vive, capaz de:
- Asumirse como sujeto autónomo, creativo y con responsabilidad profesional para la toma de decisiones.
- Contextualizar sus intervenciones de enseñanza para posibilitar mejores aprendizajes y apoyar procesos democráticos en las instituciones y en las aulas.
- Construir espacios de trabajo compartido y colaborativo en las instituciones educativas.
- Comprender los marcos conceptuales de la disciplina y transformarlos en contenidos a ser enseñados.
- Seleccionar, diseñar y utilizar recursos didácticos (laboratorio, TIC, entre otros) en situaciones de enseñanza formal y no formal.
- Implementar reflexivamente los diseños curriculares vigentes del nivel secundario en sus diferentes modalidades.
- Desarrollar propuestas para atender a la diversidad, desde la confianza en las posibilidades de aprender de cada estudiante.
- Comprometerse con una evaluación multidimensional, tanto de los aprendizajes como de la enseñanza.
Plan de estudios
Carga horaria expresada en horas cátedra semanales (1 hora cátedra = 40 minutos).
Primer año
| Unidad curricular | Campo | Hs. cátedra semanales |
|---|---|---|
| Pedagogía | Formación General | 3 |
| Corporeidad, Juego y Lenguajes Artísticos | Formación General | 3 |
| Oralidad, Lectura, Escritura y TIC | Formación General | 3 |
| Didáctica General | Formación General | 3 |
| Biología General | Formación Específica | 4 |
| Matemática | Formación Específica | 4 |
| Química | Formación Específica | 4 |
| Física | Formación Específica | 4 |
| Ciencias de la Tierra | Formación Específica | 3 |
| Práctica Docente I: Sujetos y contextos, aproximación a la práctica educativa | Práctica Profesional Docente | 4 |
Segundo año
| Unidad curricular | Campo | Hs. cátedra semanales |
|---|---|---|
| Filosofía | Formación General | 3 |
| Historia Social y Política Argentina y Latinoamericana | Formación General | 3 |
| Psicología Educacional | Formación General | 3 |
| Educación Sexual Integral | Formación General | 2 |
| Biología Celular y Molecular | Formación Específica | 4 |
| Reinos Unicelulares | Formación Específica | 2 |
| Biología Humana | Formación Específica | 5 |
| Didáctica de las Ciencias Naturales | Formación Específica | 3 |
| Sujetos de la Educación Secundaria | Formación Específica | 3 |
| Práctica Docente II: Educación Secundaria y Práctica Docente | Práctica Profesional Docente | 4 |
Tercer año
| Unidad curricular | Campo | Hs. cátedra semanales |
|---|---|---|
| Análisis y Organización de las Instituciones Educativas | Formación General | 3 |
| Historia de la Educación Argentina | Formación General | 3 |
| Sociología de la Educación | Formación General | 3 |
| Didáctica de la Biología | Formación Específica | 3 |
| Reino Animal | Formación Específica | 5 |
| Epistemología de la Biología | Formación Específica | 3 |
| Reinos Pluricelulares | Formación Específica | 3 |
| Unidad de Definición Institucional (UDI) | Formación Específica | 3 |
| Práctica Docente III: Cotidianeidad en las aulas, experiencias de formación | Práctica Profesional Docente | 6 |
Cuarto año
| Unidad curricular | Campo | Hs. cátedra semanales |
|---|---|---|
| Derechos Humanos: Ética y Ciudadanía | Formación General | 3 |
| Salud y Ambiente | Formación Específica | 2 |
| Evolución | Formación Específica | 4 |
| Genética | Formación Específica | 4 |
| Ecología | Formación Específica | 4 |
| Unidad de Definición Institucional (UDI) | Formación Específica | 3 |
| Práctica Docente IV: Escenas educativas y trayectorias de formación | Práctica Profesional Docente | 10 |
Diseño curricular
El plan de estudios de esta carrera está aprobado por el Consejo General de Educación de Entre Ríos:
Requisitos de ingreso
- Título o certificado de finalización del Nivel Secundario (o constancia de título en trámite).
- Quienes adeuden hasta dos (2) materias del secundario pueden ingresar en forma provisoria. Deben presentar la constancia de finalización antes del receso escolar de invierno; si no, no pueden seguir cursando y no se les computa lo aprobado hasta esa fecha.
Inscripción y consultas
La preinscripción es online, en la plataforma SAGE del Consejo General de Educación. Buscá «Rosario del Tala» o «Julio Ossola» y elegí la carrera.
Ciclo lectivo 2027: preinscripción del 19 de octubre al 30 de noviembre de 2026.
➜ Preinscribirme en sage.entrerios.gov.ar/inscripcion-superior
Para consultas: Secretaría del Nivel Superior – Urquiza N.º 144, Rosario del Tala (planta alta).
Horario de atención: de 18:30 a 23:30 h.
Teléfonos: 03445-421836 / 03445-422943
Correo: ess.ossola.tl@entrerios.edu.ar
